āļŠāļģāļāļąāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĩāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļīāļāļāļĩāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĨāļāļēāļāļāļĩāļāļīāļĄāļāđāđāļāļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ Scopus Q1: Percentile âĨ 90 āļāļĢāļ°āļāļģāđāļāļ·āļāļ āļĄāļĩāļāļēāļāļĄ 2567
āļĢāļĻ.āļāļĢ.āļŠāļĄāļāļķāļ āđāļāļ·āđāļāļāļīāļĢāļ°āļāļāļĐāđāļāļąāļāļāđ (āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļŠāļģāļāļąāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļīāļ) International Journal of Educational Research Open (Percentile 92)
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***āļāļāļāļāļļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļŠāļđāđāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļīāļĻ
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